科學(xué)活動中培養(yǎng)觀察力

科學(xué)活動中培養(yǎng)觀察力

  

科學(xué)活動中培養(yǎng)觀察力

在科學(xué)教育活動中，幼兒是主動的探索者、研究者和發(fā)現(xiàn)者，知識經(jīng)驗的主動建構(gòu)者。他們對這個世界充滿好奇，有著強烈的探究欲望。

　　幼兒正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵期，對什么事情都想看一看、摸一摸、試一試，有強烈的求知欲。觀察力是人們選擇接受客觀信息的能力。而幼兒是否具有良好的觀察事物的能力，直接影響他們所進行的活動的好壞。達爾文曾說過：“我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機智，只是在察覺那些稍縱即逝的事物，并對其進行精細觀察的能力上，我可能在眾人之上?！彼裕覀円層變涸诟鞣矫孢M行觀察，在觀察中增長科學(xué)知識，在觀察中發(fā)展幼兒的多元智能。

　　1、從環(huán)境中的觀察

　　幼兒每天在班上都要面對教室里的環(huán)境，我們?yōu)榱私o幼兒的觀察創(chuàng)造條件，我們在每一個科學(xué)主題活動中，都變換不同的環(huán)境。激發(fā)幼兒的好奇心，從而引起他們的觀察興趣。

　　例如在認識植物這個主題活動中，我們在墻壁上布置了許多植物的圖片，有表現(xiàn)整體形態(tài)的，還有表現(xiàn)細節(jié)部分的，內(nèi)容包括廣泛。在自然角內(nèi)放置了多種不同種類和形態(tài)的花卉植物。

　　讓他們周圍充滿了可供觀察的素材。從平面的到立體的，讓幼兒從植物的根、莖、葉、花、果多方面進行觀察。在不同的主題活動中，我們在科學(xué)角投放的操作材料也不同。如認識磁鐵的活動中，我們放置了和磁鐵有關(guān)的各種物品，有磁鐵、電磁鐵和各種鐵制品，以及作對比實驗用的木塊、紙片、布頭、塑料等等。在