閱讀活動開展經(jīng)驗交流

閱讀活動開展經(jīng)驗交流

  

    幼兒園老師怎么開展分享閱讀活動、怎樣形成一個統(tǒng)一體，組織分享閱讀教研組，共同探討分享閱讀；怎樣開展家長工作，爭取家長支持。我就這幾個方面的問題與大家分享一下我們的經(jīng)驗。

在以往的教學項目中，有特別難的時候，不免有抵觸逃避不滿情緒，可能許多老師也有過這樣的經(jīng)歷。但我第一次接觸分享閱讀讀本的時候，就覺得它特別方便，它有大書、小書、有教師指導手冊、拓展書等，讓老師操作起來特別容易。參加分享閱讀的理論培訓后，我們立即組織小班教研組的老師，進行為期一周學習，把分享閱讀的的理念進行剖析、深化，對小班讀本逐一進行分析和探討，準備開始進行分享閱讀教學，緊接著就開始籌劃招生工作。下面我就簡要的與大家一起分享我們第一次家長會的情況。

首先在家長宣傳欄中醒目展示有關分享閱讀宣傳小折頁，讓家長先有一個感性的認識。

過程：

1、播放分享閱讀的專題片。

2、介紹分享閱讀的理論，隆重并詳細的介紹了有關課題組的成員，讓家長們放心，體現(xiàn)幼兒園本著為兒童著想和負責的態(tài)度。

3、分析孩子現(xiàn)有的水平，詳細闡述目前孩子在幼兒園里進行閱讀的情況，強調(diào)不足之處。由此展現(xiàn)分享閱讀讀本的特點。