培養(yǎng)幼兒良好閱讀行為的藝術(shù)

培養(yǎng)幼兒良好閱讀行為的藝術(shù)

  

如果能有效地指導(dǎo)幼兒看“圖書”，不僅可以開闊幼兒視野，擴(kuò)大其知識面，陶冶其情操，還能促進(jìn)幼兒觀察力、想象力、知識遷移能力及語言表達(dá)能力的發(fā)展。目前，幼兒園都意識到了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣是不可忽視的一個(gè)重要內(nèi)容。因此，各國都會有一定針對性地設(shè)置圖書角、圖書區(qū)或閱覽室之類供幼兒學(xué)習(xí)閱讀的區(qū)域。但由于幼兒各方面發(fā)育還未成熟，閱讀活動(dòng)往往帶有較大的盲目性和隨意性，作為幼兒教師，該怎么樣正確引導(dǎo)其看圖書，幫助其形成良好的閱讀行為呢？我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：

一、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境 

??幼兒某種習(xí)慣的形成，從一定程度上說要依賴某種情景的反復(fù)出現(xiàn)，為幼兒創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，是培養(yǎng)其良好閱讀行為習(xí)慣的前提。 

??閱讀環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩方面。物質(zhì)環(huán)境方面，我們必須給孩子提供一個(gè)光線充足、環(huán)境優(yōu)美、寬敞、安靜，有文化氛圍的活動(dòng)空間。里面放置的書柜、書架等家具要方便幼兒隨意取放書籍，要符合各年齡層次、不同身高孩子的生理特點(diǎn)。 

??閱讀場所墻面顏色不宜過于鮮艷或暗淡，需淡雅，給人一種安詳、靜溫、和諧感覺為佳。只有這樣的環(huán)境，才能穩(wěn)定幼兒情緒，才能讓孩子不受環(huán)境干擾而把精神專注在圖書上。 

??閱讀精神環(huán)境主要是指閱讀的氛圍，這對幼兒來說是極為重要的。0－6歲孩子言行大多來源于模仿，如果孩子身邊的伙伴、教師、父母喜愛看書，有良好的閱讀行為習(xí)慣，那么，這些行為肯定會潛移默化地影響著孩子。除此之外，教師引導(dǎo)性、鼓勵(lì)性語言，放些輕音樂創(chuàng)設(shè)輕松氛圍也是在創(chuàng)設(shè)良好閱讀環(huán)境時(shí)必須考慮到的。 

二、要科學(xué)地提供圖書 

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