我談家長(zhǎng)工作

我談家長(zhǎng)工作

  

新學(xué)期快開學(xué)的時(shí)候，幼兒園針對(duì)本期保育工作的重點(diǎn)，邀請(qǐng)了諾貝爾幼兒園的園長(zhǎng)和我們進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)的交流活動(dòng)。在諾貝爾幼兒園園長(zhǎng)介紹了他們園的一些工作情況和保育經(jīng)驗(yàn)后，老師們都談了自己的看法。當(dāng)時(shí)，我僅僅是對(duì)諾貝爾幼兒園的師資力量覺得很羨慕，而對(duì)于他們?cè)诩议L(zhǎng)工作上的努力，我卻覺得比較夸張：如此密切的電話聯(lián)系、走訪，那當(dāng)老師太辛苦了。而我們現(xiàn)在的工作，不是做的挺不錯(cuò)的嗎？

但是，今天我在幼教雜志上讀到了一篇隨筆，寫的是一位家長(zhǎng)的心聲，卻對(duì)我觸動(dòng)很大。這位家長(zhǎng)寫了在孩子剛?cè)雸@時(shí)，他和孩子、教師共同度過的一段心里路程。開始挑選園所時(shí)，他提到“孩子入園哭臉怎么辦？”有的老師說一句“那你們家長(zhǎng)要舍得，沒什么的、總會(huì)這樣……” 的話，一次一次的嚇退了他。后來(lái)看了XX園，硬件不錯(cuò)，而且老師盡心的進(jìn)行了三次家訪，才讓他定下了。孩子終于上幼兒園了，他的心情從難以割舍，到忐忑不安，而很快的，就感到放心滿意了。這其中，很重要的就是老師和家長(zhǎng)的電話聯(lián)系。孩子入園前家訪；入園后在很短的時(shí)間內(nèi)給家長(zhǎng)電話，告知孩子的情況；孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)讓家長(zhǎng)了解；讓孩子自己和父母通話，匯報(bào)學(xué)習(xí)生活情況……這樣細(xì)致的工作，贏得了孩子的喜愛和家長(zhǎng)的贊許。

這是從家長(zhǎng)的角度談到了幼兒園的家園聯(lián)系工作，文中提到的老師讓我敬佩。相比之下，我對(duì)家長(zhǎng)工作應(yīng)該用更細(xì)致的心思去做。

我想，在以后的工作中，應(yīng)該在家園聯(lián)系上多點(diǎn)心思。本期，我想做一些工作：

1、利用“家園聯(lián)系冊(cè)”“家園橋”的多種手段，、建立良好的家園聯(lián)系。

2、作一個(gè)家園聯(lián)系袋，及時(shí)向家長(zhǎng)收集和反饋信息。

3、期初和期末各召開一次家長(zhǎng)會(huì)。配合幼兒園辦好家長(zhǎng)學(xué)校的工作。

4、利用電話、家訪，加強(qiáng)家園的了解和聯(lián)系。

5、在班級(jí)設(shè)一個(gè)“家長(zhǎng)圖書角”，方便家長(zhǎng)借閱幼教讀物。