其它小學(xué)教學(xué)論文

• 小學(xué)體育教學(xué)論文

  2008-11-23

                                  體育教學(xué)主要是在操場(chǎng)上，在動(dòng)態(tài)中進(jìn)行的。除了存在學(xué)生年齡、性別、體質(zhì)與活動(dòng)能力的差異外，還要考慮場(chǎng)地、器材、安全及周邊環(huán)境的影響。這種與其他學(xué)科相比所獨(dú)有的特殊性，給體

• 小學(xué)跳繩鍛煉的六種巧妙方法

  2008-11-23

                                  跳繩是體育教學(xué)中最普通的一件體育器材之一，如果能巧妙的運(yùn)用，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)積極性，而且對(duì)學(xué)生身體的發(fā)展，有著不可估量的作用。1.蜈蚣爬  學(xué)生分為四組，每組按縱隊(duì)站好

• 快樂體育的方法體系

  2008-11-23

                                  體育教育根本觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，必然要引發(fā)與之相應(yīng)的實(shí)踐方法體系的根本轉(zhuǎn)變。 一、快樂體育方法體系的基本特點(diǎn)快樂體育從方法論角度講，是指在教學(xué)過程中充分調(diào)動(dòng)教和學(xué)的積極性，使教師

• 關(guān)于體育小場(chǎng)地迎接新課標(biāo)

  2008-11-23

                                  新世紀(jì)之初，我們國(guó)家建國(guó)以來的第八次基礎(chǔ)教育改革已在轟轟烈烈地開展起來。作為體育與健康課程資源的開發(fā)，它既是順利實(shí)施新課程目標(biāo)的重要保障，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生“身、心、社”整體

• 培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的論文 認(rèn)知新課標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣

  2008-11-23

                                  前  言  在以知識(shí)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位的今天，人們的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)比以前任何一個(gè)時(shí)代都顯得越來越激烈，個(gè)人實(shí)力決定了人的生存質(zhì)量的好壞，面對(duì)21世紀(jì)教育的發(fā)展趨勢(shì)和現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的

• 小學(xué)衛(wèi)生健康教育總結(jié)

  2008-11-23

                                  衛(wèi)生與健康教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的有機(jī)組成部分，是小學(xué)素質(zhì)教育的內(nèi)容之一。學(xué)校十分重視衛(wèi)生與健康的教育工作，通過課堂教學(xué)、日常監(jiān)督、文明班評(píng)比、衛(wèi)生清潔勞動(dòng)校外實(shí)踐等，

• 體育教學(xué)中應(yīng)重視非智力因素的培養(yǎng)

  2008-11-23

                                  現(xiàn)代教學(xué)論的發(fā)展，揭示了學(xué)生的學(xué)習(xí)成功，是智力因素和非智力因素共同參與下取得的。學(xué)校教育是為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才打下基礎(chǔ)，教學(xué)中若只重視智力的開發(fā)，而忽視非智力因素在掌握

• 關(guān)于心理訓(xùn)練的知識(shí) 在體育課中融入心理訓(xùn)練

  2008-11-23

                                  　 　內(nèi)容摘要：　　二十一世紀(jì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的世紀(jì)，二十一世紀(jì)的教育是人才的教育，素質(zhì)的教育，也是心理健康的教育，小學(xué)生心理素質(zhì)的好壞越發(fā)顯得重要，要促進(jìn)小學(xué)生健康的

• 關(guān)于晨間活動(dòng)課 活化農(nóng)村小學(xué)的晨間活動(dòng)課

  2008-11-23

                                  為了充分發(fā)揮晨間活動(dòng)和班隊(duì)活動(dòng)的教育功能，作為農(nóng)村小學(xué)的晨間活動(dòng)課，怎樣才能使它“活”起來，這是一個(gè)值得探討的問題。我在多年的班主任工作中，深深體會(huì)到要上好晨間活動(dòng)課，

• 小學(xué)體育課相關(guān)論文 在小學(xué)體育課中如何發(fā)展學(xué)生的能力

  2008-11-23

                                  發(fā)展學(xué)生的能力，是各科教學(xué)的目標(biāo)之一。在小學(xué)體育課中，主要結(jié)合體育的特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力和體育動(dòng)作的能力，特別是科學(xué)鍛煉身體的能力。 一

• 小學(xué)體育教學(xué)中的師生關(guān)系的相關(guān)知識(shí)

  2008-11-23

                                  新課標(biāo)實(shí)施的目的是體現(xiàn)“以人的發(fā)展為本”的課程改革理念，它提供了師生共同發(fā)展的平臺(tái)，在師生平等相待的情境中，師生共同面對(duì)的就不僅僅是知識(shí)和教材，而是更為廣泛的現(xiàn)實(shí)生活。

• 小學(xué)體育教學(xué)論文 小學(xué)體育教學(xué)之我見

  2008-11-23

                                  通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì),而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛,也為教師開展心理健康教

• 小學(xué)體育的情境教學(xué)方法的探索

  2008-11-23

                                  情境教學(xué)正是觸及了長(zhǎng)期以來被傳統(tǒng)教學(xué)所忽視的兒童的情緒領(lǐng)域。通過創(chuàng)設(shè)特定的情境氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，使學(xué)生的主動(dòng)參與和教師的主導(dǎo)作用和諧互動(dòng)，從而有效地實(shí)現(xiàn)教

• 關(guān)于體育與右腦開發(fā)的關(guān)系

  2008-11-23

                                  教育心理學(xué)家們經(jīng)過反復(fù)研究及充分的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，恰當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)可以促進(jìn)兒童右腦的發(fā)育及創(chuàng)造力的形成。一般來說，那些只顧埋頭啃書本，又不愛好體育活動(dòng)的孩子，大都用左腦處理

• 體育課中的游戲設(shè)計(jì)的方法和相關(guān)資料

  2008-11-23

                                  一、體育游戲的作用1.調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，活躍課氣氛有人形容體育游戲在體育課中充當(dāng)調(diào)味料的作用，如果沒有體育游戲，單純的跑跳投練習(xí)，再喜歡的人也會(huì)因簡(jiǎn)單的重復(fù)而變得枯燥無味。2.

• 體育教學(xué)論文 “快樂體育”在體育教學(xué)中的應(yīng)用

  2008-11-23

                                  隨著“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變，快樂體育思想將在我國(guó)的“素質(zhì)教育”發(fā)展中產(chǎn)生十分重要的作用。只有讓學(xué)生在一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)，才能出現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的趨勢(shì)，這

• 籃球移動(dòng)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)

  2008-11-23

                                  移動(dòng)是籃球比賽中為了改變位置、方向、速度、爭(zhēng)取高度等所采用的各種腳步動(dòng)作的總稱，是籃球重要的基本技術(shù)之一。一切攻守技術(shù)或戰(zhàn)術(shù)都要通過各種快速突然的腳步移動(dòng)來完成。移動(dòng)是

• 小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)方法探索總結(jié)

  2008-11-23

                                  作為一門學(xué)科，體育教學(xué)與其他課程教學(xué)一樣，也有其固定的教學(xué)內(nèi)容和一定的教學(xué)方法。但體育教學(xué)又不同于其他課程教學(xué)，它具有更廣泛的活動(dòng)空間和獨(dú)特的教學(xué)方式。 從傳統(tǒng)體育教學(xué)過

• 關(guān)于小學(xué)體育的教學(xué)方法的探索

  2008-11-23

                                  一、 情境教學(xué)法情境教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)的有效方法。如小學(xué)底年級(jí)的學(xué)生，他們活潑好動(dòng)，注意力很難較長(zhǎng)時(shí)間的集中，采用情境教學(xué)法后，不僅達(dá)到了寓教于樂的目的，還優(yōu)化

• 關(guān)于學(xué)生自主性的論文 在信息技術(shù)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生自主性

  2008-11-23

                                  [內(nèi)容提要]信息技術(shù)是實(shí)施素質(zhì)教育最重要的學(xué)科之一。因此，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、實(shí)踐能力和自學(xué)能力是信息技術(shù)教學(xué)的重要組成部分。在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在學(xué)