新課程標(biāo)準(zhǔn)下的音樂教學(xué)方法的探索

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的音樂教學(xué)方法的探索

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，改變了原有的陳舊教學(xué)模式。使教師的教法更靈活，創(chuàng)新空間更廣泛，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)習(xí)音樂更輕松。筆者就近兩年來在音樂新課標(biāo)下教改方面的嘗試作以淺議。

    一、 興趣是學(xué)習(xí)音樂最好的老師。

《標(biāo)準(zhǔn)》指出“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系，享受音樂，用音樂美化人生的前提?！苯處煴仨殬淞ⅰ耙詫W(xué)為本，為學(xué)服務(wù)”的教學(xué)新理念，重視教學(xué)過程中學(xué)生的主體價(jià)值，給學(xué)生充分創(chuàng)造體驗(yàn)和表現(xiàn)自我的時間和空間。在課堂上，教師可根據(jù)不同學(xué)生的情況，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂特長。讓唱歌好的學(xué)生演唱自己最拿手的歌曲；讓器樂方面有特長的學(xué)生演奏個人最出色的樂曲，讓不同特長的學(xué)生之間產(chǎn)生交流，激發(fā)他們相互學(xué)習(xí)音樂的熱情，也使部分不熱愛音樂的學(xué)生融入歡樂、輕松、愉快的音樂課堂中，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的信心，極大地提高學(xué)習(xí)音樂的興趣。

    二、 用“聽”去感受音樂。

音樂是聽覺藝術(shù)。聽覺是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。要把“聽”貫穿于整個教學(xué)活動中，聆聽音樂作品是感受音樂之美的過程，同時也是體驗(yàn)情感之美的過程。教師通過到位地范唱或范奏不同風(fēng)格、不同體裁的音樂作品，讓學(xué)生充分聆聽，并參與到音樂活動中。找出作品中對他們最有吸引力的地方，然后用肢體動作、表情、語言文字表達(dá)出對所聽音樂的感受，加深“聽”的感受在心理上的印象。

    三、 用聯(lián)想的方式體驗(yàn)音樂情感。

音樂也是情感藝術(shù)。每件藝術(shù)作品都是藝術(shù)工作者情感的產(chǎn)物。在音樂教學(xué)中教師應(yīng)該善于撥動學(xué)生藝術(shù)的心弦，讓他們充分體驗(yàn)音樂作品中的情感表達(dá)。如在教唱《唱支山歌給黨聽》這首歌中，當(dāng)我深情地唱出這首歌至“舊社會鞭子抽我身，母親含恨淚淋淋”時，教室里氣氛一下子變得凝重而深沉，從學(xué)生眼里飽含的淚花可以看出，他們的情感已融入到了“母親”受苦受難的情境中。表現(xiàn)出同學(xué)們對“母親”的愛憐，對舊社會的仇恨和對共產(chǎn)黨、新社會的無限熱愛。從而使他們更加珍惜現(xiàn)在的美好時光，達(dá)到愛憎分明，凈化心靈的目的。

    四、提高音樂鑒賞水平，創(chuàng)造音樂美是學(xué)習(xí)音樂的最終目的。

音樂教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，提高鑒賞和審美能力。要達(dá)到這一目標(biāo)，必須用音樂作品加強(qiáng)學(xué)生對真、善、美、假、惡、丑的認(rèn)識和理解。以審美為核心，充分調(diào)動學(xué)生聽覺、視覺、動覺等感官的參與。引導(dǎo)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美，還要加強(qiáng)不同學(xué)科間的聯(lián)系。在教學(xué)中滲透不同的文化知識，塑造健全的人格，同時，鼓勵同學(xué)們嘗試音樂的創(chuàng)作。培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的創(chuàng)作新人，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合能力和個人品德的修養(yǎng)。