新課程標準下的音樂教學方法的探索

新課程標準下的音樂教學方法的探索

新課程標準的實施，改變了原有的陳舊教學模式。使教師的教法更靈活，創(chuàng)新空間更廣泛，學生的學習興趣更濃，學習音樂更輕松。筆者就近兩年來在音樂新課標下教改方面的嘗試作以淺議。

    一、 興趣是學習音樂最好的老師。

《標準》指出“興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系，享受音樂，用音樂美化人生的前提?！苯處煴仨殬淞ⅰ耙詫W為本，為學服務”的教學新理念，重視教學過程中學生的主體價值，給學生充分創(chuàng)造體驗和表現(xiàn)自我的時間和空間。在課堂上，教師可根據(jù)不同學生的情況，因材施教，充分發(fā)揮學生的音樂特長。讓唱歌好的學生演唱自己最拿手的歌曲；讓器樂方面有特長的學生演奏個人最出色的樂曲，讓不同特長的學生之間產(chǎn)生交流，激發(fā)他們相互學習音樂的熱情，也使部分不熱愛音樂的學生融入歡樂、輕松、愉快的音樂課堂中，激發(fā)他們學習音樂的信心，極大地提高學習音樂的興趣。

    二、 用“聽”去感受音樂。

音樂是聽覺藝術。聽覺是學習音樂的基礎。要把“聽”貫穿于整個教學活動中，聆聽音樂作品是感受音樂之美的過程，同時也是體驗情感之美的過程。教師通過到位地范唱或范奏不同風格、不同體裁的音樂作品，讓學生充分聆聽，并參與到音樂活動中。找出作品中對他們最有吸引力的地方，然后用肢體動作、表情、語言文字表達出對所聽音樂的感受，加深“聽”的感受在心理上的印象。

    三、 用聯(lián)想的方式體驗音樂情感。

音樂也是情感藝術。每件藝術作品都是藝術工作者情感的產(chǎn)物。在音樂教學中教師應該善于撥動學生藝術的心弦，讓他們充分體驗音樂作品中的情感表達。如在教唱《唱支山歌給黨聽》這首歌中，當我深情地唱出這首歌至“舊社會鞭子抽我身，母親含恨淚淋淋”時，教室里氣氛一下子變得凝重而深沉，從學生眼里飽含的淚花可以看出，他們的情感已融入到了“母親”受苦受難的情境中。表現(xiàn)出同學們對“母親”的愛憐，對舊社會的仇恨和對共產(chǎn)黨、新社會的無限熱愛。從而使他們更加珍惜現(xiàn)在的美好時光，達到愛憎分明，凈化心靈的目的。

    四、提高音樂鑒賞水平，創(chuàng)造音樂美是學習音樂的最終目的。

音樂教學的目的是培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，提高鑒賞和審美能力。要達到這一目標，必須用音樂作品加強學生對真、善、美、假、惡、丑的認識和理解。以審美為核心，充分調動學生聽覺、視覺、動覺等感官的參與。引導學生欣賞美、表現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美，還要加強不同學科間的聯(lián)系。在教學中滲透不同的文化知識，塑造健全的人格，同時，鼓勵同學們嘗試音樂的創(chuàng)作。培養(yǎng)具有實踐能力的創(chuàng)作新人，提高學生的藝術綜合能力和個人品德的修養(yǎng)。