音樂(lè)啟蒙的建議

音樂(lè)啟蒙的建議

音樂(lè)是一種聲音的表情藝術(shù)，它能喚起人們的各種感受，上升為“心靈的直接語(yǔ)言”。音樂(lè)沒(méi)有非常具體和含義明確的詞匯，但卻能超越任何一種語(yǔ)言，為人類所能理解，交流思想感情。

　　聽(tīng)力技能是幼兒必須具備的一個(gè)基本技能，幼兒具備了一定的傾聽(tīng)能力，家長(zhǎng)才能著手培養(yǎng)他的音樂(lè)才能。所以，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，是幼兒音樂(lè)啟蒙的出發(fā)點(diǎn)。

　　傾聽(tīng)周圍環(huán)境的聲音

　　周圍的聲音實(shí)際上是一種簡(jiǎn)單的音樂(lè)。家長(zhǎng)可有意識(shí)地在嬰兒身邊發(fā)出聲響，吸引他扭頭尋找聲源。嬰兒啼哭時(shí)，敲打拍搖各種發(fā)聲玩具，在聲音刺激感染下，他就會(huì)停止哭泣，進(jìn)而手舞足蹈，咧嘴微笑。訓(xùn)練時(shí)，須注意聲音不宜過(guò)大。

　　0～3歲的孩子有很多機(jī)會(huì)呆在父母的懷抱里，此時(shí)可對(duì)他哼哼唱唱，同時(shí)顛簸、搖晃、拍打、撫摸他的身體，如手心、腳心、臉蛋、屁股等。除了哼唱或者念兒歌，還可講一些有趣的事情。父母溫柔的聲音，充滿了感情和愛(ài)，這是孩子最好的音樂(lè)。

　　孩子稍大一點(diǎn)以后，可以讓他主動(dòng)來(lái)拍打，搖晃你。等孩子會(huì)走路了，可以和他做音樂(lè)游戲，邊念兒歌邊相互追逐，用身體的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏、速度、高低等。另外，家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子到大自然中感受音樂(lè)的美，聽(tīng)聽(tīng)鳥兒婉轉(zhuǎn)的叫聲、蟲兒唧唧的叫聲、以及呼呼的風(fēng)聲、嘀嘀嗒嗒的雨聲等，激發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。

　　傾聽(tīng)不同音樂(lè)的節(jié)奏

　　學(xué)音樂(lè)必須對(duì)聲音敏感，能敏銳地感知大自然中各種豐富的語(yǔ)言。幼兒音樂(lè)啟蒙必須訓(xùn)練其對(duì)聲音和節(jié)奏的敏感。

　　節(jié)奏是音樂(lè)構(gòu)成的第一要素，是“音樂(lè)的骨骼”、“音樂(lè)的生命”，要充分利用周圍環(huán)境中一切因素培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感。在進(jìn)行聽(tīng)力技能訓(xùn)練的時(shí)候，孩子要做到全神貫注，聚精會(huì)神，這將取決于他對(duì)音響材料是否感興趣。孩子喜歡的音樂(lè)，他就會(huì)不厭其煩、專心致志地去聽(tīng)。所以應(yīng)該選擇一些孩子感興趣的材料來(lái)進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。

　　如用擊鑼的“@①——@①——”聲訓(xùn)練“×----×----”節(jié)奏;擊鼓的“咚——咚——”聲訓(xùn)練“×--×--”節(jié)奏;石英鐘“嗒、嗒、嗒、嗒”的走動(dòng)聲訓(xùn)練“××-××-”節(jié)奏;小鬧鐘“嘀嗒、嘀嗒”的走動(dòng)聲訓(xùn)練“××××-”節(jié)奏;母雞下蛋后“咯咯嗒”的叫聲訓(xùn)練“×××”節(jié)奏;汽車的“嘀嘀——”喇叭聲訓(xùn)練“××-”節(jié)奏……由易到難，逐日積累。

　　傾聽(tīng)優(yōu)美的中外樂(lè)曲

　　孩子潛藏的音樂(lè)才能是豐富的，家長(zhǎng)切不可以幼兒聽(tīng)不懂而放棄音樂(lè)啟蒙，可選擇一些內(nèi)容健康、表現(xiàn)力強(qiáng)、節(jié)奏明快、簡(jiǎn)短悅耳、有藝術(shù)和欣賞價(jià)值，且適合兒童年齡特征的童謠、兒歌、現(xiàn)代或古典音樂(lè)等陪伴孩子，使其迷上音樂(lè)，養(yǎng)成良好的音樂(lè)修養(yǎng)。

　　根據(jù)孩子的身體發(fā)育特征，開展一些簡(jiǎn)單、有趣的音樂(lè)活動(dòng)，讓他主動(dòng)參與，激發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣?？蛇x擇一些富有情趣、歌詞生動(dòng)、孩子能理解的歌曲學(xué)唱，如《小白兔》、《大公雞》等。

　　總之，只有通過(guò)各種形式的喜聞樂(lè)見(jiàn)的綜合手段，讓孩子動(dòng)起來(lái)、玩起來(lái)、模仿起來(lái)，啟動(dòng)聯(lián)想和想像，才能培養(yǎng)孩子的“傾聽(tīng)”能力，讓他真正走進(jìn)音樂(lè)。同時(shí)，不斷發(fā)揮孩子主動(dòng)性和積極性，激發(fā)他對(duì)音樂(lè)的興趣，就可以進(jìn)一步開發(fā)音樂(lè)的感知力、想像力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感 ,幫助孩子理解音樂(lè)作品所表達(dá)的內(nèi)涵、意境，引導(dǎo)他主動(dòng)投入音樂(lè)活動(dòng)中，擴(kuò)大音樂(lè)視野，發(fā)展音樂(lè)思維，從而達(dá)到啟迪智慧、陶冶情操、培養(yǎng)審美情趣的目的。