小學教師教學隨筆

• 關于教學：校本課程開發(fā)實施方案

  2008-11-25

  二十一世紀是以知識創(chuàng)新和應用為課題的知識經(jīng)濟時代，因此，二十一世紀將是教育和學習起核心作用的時代。但是，現(xiàn)行基礎教育的課程，基本上是一種“維持性課程”為主體的課程體系，這種課程體系無法承載培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的重任。隨著新一輪基礎教育課程的實施，新的課程改革給基礎教育注入了新的活力，校本課程開發(fā)與實踐，給學校的發(fā)展，給教師專業(yè)的發(fā)展，給每一個學生的發(fā)展，提供新的舞臺。

• 教學隨筆：用情感手段提高民工子女的素質(zhì)

  2008-11-25

  在同外來生家長的接觸中，我們了解到他們的一種思想：就是認為我們地區(qū)的人是歧視他們的，如果他們的子女在學校不兇一點是要吃虧的，所以有的家長錯誤地教育子女：要是有人惹你，你就得狠狠地回擊。家長們對我們本地人有看法其實并不是沒有一點道理，因為鄰居少了東西總是懷疑他們。根據(jù)家長們的思想，我們在外地生家長會上安排了在我校工作的安徽籍教師作了專題發(fā)言，講述了學校如何招聘他和他在學校工作的經(jīng)歷以及同事怎樣關心他的事例。各班主任面對面地與他們交流思想，肯定他們及他們的子女具有吃苦耐勞的精神。同時也實事求是地通過具體數(shù)據(jù)和例證指出他們的子女的行為和學習成績與本地生的差距，希望他們積極協(xié)助學校來提高孩子們各方面的素質(zhì)。通過溝通，家長們漫漫地消除了隔閡，有的還主動到學校跟老師交流思想。

• 小學教師談對校本課程開發(fā)的初步認識

  2008-11-25

  隨著《基礎教育課程改革綱要(試行)》的頒布與快速推進，校本課程開發(fā)逐漸成為普遍的共識，也掀起了新一輪的校本課程開發(fā)與研究的熱潮。

• 教學疑問：新課程要不要“雙基”

  2008-11-25

                                  剛剛進入新課程，就有老師提出問題：新課程要不要“雙基”？兩年后的今天，仍然有不少老師提出這樣的問題?？磥碛斜匾務勥@個問題。課程不是不要“雙基”，但是新課程的“知識與技

• 關于學習“杜朗口”中學“三三六”教學模式的體會

  2008-11-25

  通過這次觀摩教學，我深刻的認識到“三三六”教學模式的特點、環(huán)節(jié)、步驟，他的生命力在于“新”。使學生的學習處于自主學習、合作學習、探究學習的狀態(tài)，學生的學習潛力在課堂教學中得到完美的體現(xiàn)，在目前沒有多少學校敢經(jīng)過如此重大的改革，

• 教師教學隨筆：收起借口

  2008-11-25

  也許做許多事情時，潛意識里的第一反映是“不做”或“做不好”為借口，寫論文以不會寫搪塞，上公開課以上不好為理由，想寫點什么以拿不出手為理由，時時處處寬容自己，寬容到最后只剩下懶惰。也為貪圖安逸找了個很好的臺階。

• 教師教學隨筆：當前的課堂究竟是缺少什么

  2008-11-25

  教師要小心走進自己的課堂，像居家過日子一樣，關注教育活動的過程、評價、環(huán)境、管理等在內(nèi)的教育的一切方面。一點一點進行教學“加工”，關注每一個教育個性千絲萬縷的聯(lián)系。賦予自己一個研究型教師新的含義——細節(jié)研究。把工作的中心移植到教學中來，細節(jié)研究可以作為一種路徑，在具體的教育情景中，通過教師的教育教學行為加以體現(xiàn)。

• 小學教師教學探討：如何激發(fā)后進生學習興趣

  2008-11-25

  點亮理想之燈，讓學生心有所求。在每周的周會上，我都按全班同學的人數(shù)寫下46個鬮，其中10個是幸運星，誰抓著了，誰就是幸運星。然后我每人發(fā)一張白紙，要求每個同學預測一下一周以后的自己。然后讓幸運星收上來，裝在檔案袋里，由幸運星封好，我在封口處鄭重地寫上：某某班全體同學于某某周的周會上是幸運星！然后交給幸運星保存。每一周舉行一次，在以后的學習中，大家群情振奮，學習熱情更高，勁頭更大，尤其是幸運星，學習總有很大進步。教師適當?shù)谋頁P將給學生帶來很大的學習興趣。

• 教師教學技巧：如何規(guī)范課堂紀律

  2008-11-25

  首先將對學生的一般要求變?yōu)檎n堂程序和常規(guī)，老師們每天面對的幾十個性格各異、活潑好動的孩子，如果沒有一套行之有效的課堂程序和常規(guī)，就不可能將這些孩子有序地組織在教學活動中。實踐表明，教師適時將一些一般性要求固定下來，形成學生的課堂行為規(guī)范并嚴格監(jiān)督執(zhí)行，不僅可以提高課堂管理效率，

• 教師個人提高：多怪自己少怪學生

  2008-11-25

  班級中有一位男學生數(shù)學成績是倒數(shù)的，平時又特別調(diào)皮，經(jīng)常上課不認真聽講。一天下課他拿著作業(yè)本到我面前，小心翼翼地問：秦老師，這道題怎么做？”我接過本子，一看，見是我早上課堂里剛剛講完的習題，他還不會做。我心頭的怒火不打一處來，“你上課在做什么？我不是剛剛才講過的題目？我這么兇的對待他

• 教學隨筆：數(shù)學課堂的板演

  2008-11-25

  針對學生板演暴露出的問題，使學生從反面吸取教訓，而分析板演同學解答中的錯誤，這對發(fā)展學生的隨意注意有很重要的意義。許多學生通過板演，感到獲得的知識比較牢靠，能力發(fā)展也較快。

• 告訴孩子：數(shù)學就在身邊

  2008-11-25

  教師應該充分利用學生的認知規(guī)律，已有的生活經(jīng)驗和數(shù)學的實際，轉(zhuǎn)化“以教材為本”的舊觀念，靈活處理教材，根據(jù)實際需要對原材料進行優(yōu)化組合。尤其在小學階段，兒童身體親自經(jīng)歷，

• 讓數(shù)學教學生活化

  2008-11-25

                                  引導學生把所學知識聯(lián)系，運用于生活實際，可以促進學生的探索意識和創(chuàng)新意識的形成，培養(yǎng)學生初步的實踐能力。每教學一個知識點，可以編一些際應用的題目，讓學生練習，培養(yǎng)學生

• 小學教師自我提高：教師在課堂教學中要把握好課堂的節(jié)奏

  2008-11-25

  透視這些細節(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)，課堂教學節(jié)奏難以把握的原因主要是，教師的課堂教學任務不明確，教學環(huán)節(jié)安排不合理，在教學過程中過于恪守預設的環(huán)節(jié)，不能依據(jù)學生的具體學習狀況加以調(diào)整。教師在教學中不能忽視了學生學習的主體性，更不能無視學生的具體學情。這樣的課堂教學只能使那些對學習失去信心的學生對課堂更加不感興趣。

• 體育教學的目標是什么 ？

  2008-11-25

  培養(yǎng)正確的社會情感，形成民主、公平、競爭的意識，能不斷自我發(fā)現(xiàn)、自我完善和自我實現(xiàn)。概括地說就是：全面鍛煉身體增強體質(zhì)，掌握體育衛(wèi)生的基本知識基本技術(shù)和基本技能，進行思想品德教育形成良好個性。

• 關于怎樣上好一堂體育課的解答

  2008-11-25

  創(chuàng)新思維所表現(xiàn)出來的特點，往往是善于發(fā)現(xiàn)問題，揭示客觀事物的內(nèi)在規(guī)律從而產(chǎn)生新穎的前所惟有的思維成果，創(chuàng)造性地解決問題，但創(chuàng)新思維的培養(yǎng)除了在學習過程中加以培養(yǎng)，這樣才能有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維。

• 學校體育應該怎樣“開放”的隨筆

  2008-11-25

  實踐證明，實施開放式教學，不僅僅能促使師生間多向性的交流與合作。實現(xiàn)了教與學，師生的特定的環(huán)境間的最佳組合，而且是培養(yǎng)學生開發(fā)思維和創(chuàng)新能力的有效的途徑。從而使學生在輕松愉快中掌握了新知識、新技能。

• 關于怎樣提高學數(shù)學的興趣的反思和隨筆

  2008-11-25

  在參與實踐活動中，學生的抽象思維得到了發(fā)展，收到較大的效果?？偠灾寣W生學得主動、學得積極，才能使學生覺得學習數(shù)學是一件快樂的事，高興的事。所以，在教學過程中，要根據(jù)小學生的心理特點，并且結(jié)合小學數(shù)學學科的特點，充分鉆研教材，努力調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在樂中學習。從而提高課堂教學質(zhì)量。

• 教師感悟：數(shù)學練習要有趣味性和開放性

  2008-11-25

  讓學生從不同角度提出問題、思考問題、解決問題，有利于學生發(fā)散思維、求異思維、直覺思維的培養(yǎng)，有利于促進學生從模仿走向創(chuàng)新。

• 教你體育教學中的幾種激勵方法

  2008-11-25

  師生雙方都是有感情需要的，從上第一堂體育課開始，就要建立一種尊重、友愛、溫暖、情誼的良好關系。當學生的這種情感需要得到滿足后，他們便會以更大的激情上好體育課。這種情感建立在師生情感溝通的基礎上。教師和學生之間的感情溝通不僅在課堂上，課外時間也要多和學生在一起，可以多談一些他們感興趣的話題以增強師生之間的相互信任感和了解的程度。