英語課文 《Lesson19Birds》教學設計

1、做游戲“FIND THE CARD”

操練 cat，chicken，cow，dog，duck，goat，pig，sheep

2、引導學習：任務呈現(xiàn)

（1）、舉著雞、鴨同卡，讓學生說出動物的名稱。要說明這兩個動物都是鳥類，問學生是否能用漢語說出別的鳥的名稱。

（2）、讓一名學生在黑板上畫一只鳥并用箭頭指向身上所具有的特殊部位(wings、feathers、beak)。

2、看圖指部位朗讀這些單詞。

4、操練：

擦掉黑板上圖中的單詞和箭頭，師生合作，進行一個關于鳥身上各部位的問答操練：

Is this a___ or a___ ?  Yes/No.

What’s this?   It’s a___.

任務呈現(xiàn)2    same/different

1、示范：通過比較教室的物體，用學過的單詞和句子來示范same and different 的意思。

T:What’s  this?(舉起一本書)

舉起另一本書和第一本同樣的：What’s this?

T:This is the same.（邊說邊用手勢表達意思）

T:What’s this?（舉起第三本書，和另一本不同）

T:This is different.(書并用手勢說明意思)

3、模仿練習：same,different(并用表示動物名稱的詞匯來重復這個練習)

3、播放錄音，學生看書朗讀。

4、一對一練習

學生拿著一些物品，合作問答：same  different

3、Chant:“Two Little Blackbirds.”

《教科書》：

指著圖中的鳥,領著學生進行如下討論：

教師：What are these?

教師：What colour are they?

教師：Very good. They are blackbirds.

播放錄音，讓學生看書跟讀。

讓學生在一張紙上寫出歌中他們已知道的詞。務必使他們把單詞bird包括進去。

讓學生再聽一次，以便讓他們聽出他們認識的詞。

再播放一次這首歌謠并和學生一起跟著唱。

如果學生覺得唱這首歌謠沒問題了，然后把動作教給他們。

鞏固練習：

《活動手冊》

第1題，要求學生用正確的數(shù)詞填空。

第2題，要求學生給鳥涂上顏色并按照要求畫圖。

4、

Do the actions

Do the exercises.

學生集體操練

Ss:It’s a book.

Ss:It’s a book.

Ss:It’s a book.

Ss:This is same .邊說邊結合實物一起進行。

This is different.

學生：They are birds.

學生：They are black.

學生一邊做動作一邊唱英文歌曲。

學生單獨完成，教師及時糾正。

鞏固已學知識，為新內(nèi)容作鋪墊。

激發(fā)學生興趣，引入新課。

通過情景中的真實比較，使學生印象深刻。

鞏固所學知識

通過提問，巧妙引入下一部分。

學生通過積極參與活動，激發(fā)他們的學習熱情。