多媒體技術在美工教學中的運用

多媒體技術在美工教學中的運用

  

多媒體技術在美工教學中的運用

多媒體計算機技術的應用，在各行各業(yè)都非常普及。在幼兒園里我們每個班都配備了電腦，教師通過學習也掌握了現(xiàn)代技術教育的基礎知識，但現(xiàn)實是我們僅僅把電腦作為一種擺設，一種打字的工具。為了使我們的教育手段真正現(xiàn)代化，我們嘗試著將多媒體技術運用到各科教學中，尤其在美工活動中充分利用多媒體技術，對優(yōu)化教學過程，提高教育的有效性能起很大的作用。多媒體計算機可將教學內容形象、生動、鮮明的表現(xiàn)出來，豐富教學形式，使教學內容變的可視、可聽、易感知、易體會，便于幼兒理解。以前，一些優(yōu)秀藝術作品，往往缺乏相關的配套掛圖，使準備工作變得復雜而煩瑣，使我們在選擇教材時不得不忍痛割愛，使孩子失去了感受和欣賞優(yōu)秀作品，接受良好教育的機會。多媒體計算機幫我們解決了這一難題，我們選好教材后，利用電腦制作課件或從網(wǎng)絡上下載資料，讓藝術作品生動地展現(xiàn)在幼兒面前，不僅開闊了幼兒的視野，還提高了審美能力。因此，我們在教學實踐中要深入地探索多媒體計算機輔助教學的途徑。

關鍵字：多媒體、發(fā)散思維、興趣、感性經驗、創(chuàng)新能力

正文

多媒體，是電腦多媒體技術的簡稱，多媒體技術就是指將聲音、圖像、動畫、手寫等各種記錄介質和記錄方式有機地聯(lián)合在一起工作，多媒體教學是教學手段現(xiàn)代化的重要組成部分，在幼兒園美術教學中有著極其重要的作用，在幼兒園美術教學中，適時、適量、適度地運用多媒體輔助教學，能活躍課堂教學氛圍，幫助突破教學難點，提高教學的靈活性，有利于教師發(fā)揮課堂應變能力，激發(fā)孩子們主動學習的積極性，有助于幼兒對美術的感受和理解，從而激發(fā)了孩子創(chuàng)造的火花。

　一、 活躍課堂氛圍，激發(fā)孩子興趣。

“興趣是最好的老師”，運用多媒體教學激發(fā)幼兒的學習興趣，變被動學習為主動獲取，使他們思維積極，想象豐富，調動了學習興趣，從而促使他們全面和諧發(fā)展。傳統(tǒng)的美術教學模式，教師出示范例-講解范例-幼兒模仿-