多媒體輔助教學(xué)在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用

多媒體輔助教學(xué)在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用

  

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多媒體逐漸進(jìn)入幼兒園的教育生活中，成為現(xiàn)代幼兒園的教學(xué)不可少的一項(xiàng)輔助工具。它不僅更新了教學(xué)手段和方法，同時(shí)也提高了教學(xué)質(zhì)量，能夠更生動(dòng)地展現(xiàn)教材，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，為教師教學(xué)起到很大的作用。
   一、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)。
 “注意是知識(shí)的門戶”，“興趣是最好的老師”。對對幼兒來說，學(xué)習(xí)興趣往往是他們學(xué)習(xí)的直接動(dòng)因。然而興趣和動(dòng)機(jī)并不是天生就固有的，而是通過外界事物的新穎性、獨(dú)特性來滿足幼兒的探究心理的需要而引起的。而“多媒體”的合理運(yùn)用能使這些因素得到優(yōu)化，更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我經(jīng)常借助多媒體利用它集圖、文、聲、像為一體的特點(diǎn)，為幼兒營造充滿情感，如臨其境的氛圍，多方位地刺激幼兒的感官。使幼兒在特定情境中，不但能獲得大量生動(dòng)、形象、具體的表象，而且能感受到特定的氣氛的感染，活躍幼兒的思維，激發(fā)幼兒的好奇心，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在中班計(jì)算活動(dòng)《數(shù)物匹配和排序》中，為了讓幼兒鞏固對5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。我就在電腦上出現(xiàn)五只公雞，4頭牛、5只豬等小動(dòng)物，讓幼兒說一說，然后再讓電腦依次出現(xiàn)一些漂亮的花讓幼兒出現(xiàn)一朵數(shù)一朵，幼兒的注意力非常的集中，大家都認(rèn)真的觀察下一朵會(huì)出現(xiàn)什么樣的花，還會(huì)出現(xiàn)幾朵。在按數(shù)匹配實(shí)物并排序中，我在電腦上出現(xiàn)一些動(dòng)物和一些數(shù)字，讓幼兒自己上來匹配，說對了，計(jì)算機(jī)里的電腦爺爺發(fā)出掌聲；答錯(cuò)了，計(jì)算機(jī)里設(shè)置的電腦爺爺會(huì)以有趣的方式表示否定，并鼓勵(lì)幼兒再來一次。以往的教學(xué)是以圖片呈現(xiàn)給幼兒，畫面是靜態(tài)的；現(xiàn)在運(yùn)用電腦，可變靜為動(dòng)，給幼兒視覺上的刺激。創(chuàng)設(shè)各種情境，將動(dòng)物、花等卡片在計(jì)算機(jī)中加以處理。