小學數(shù)學電影院的教案 教學設計

小學數(shù)學電影院的教案 教學設計

電影院

教學目標

1、結合具體的問題情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進位）的乘法，并經(jīng)歷這一過程。

2、會進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進位）的乘法計算，并能解決一些簡單的實際問題。

3、經(jīng)歷估算與交流算法多樣化的過程。

教學重點

豎式計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進位）。

教學難點

豎式計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進位）。

教具準備

演示板，掛圖等。

教學過程

一、復習鋪墊

1、計算下面各題。

16×11   12×14     32×21

2、結合以上各題，說說上一節(jié)課的學習內(nèi)容。

二、講授新課

1、引入談話。

今天，我們將繼續(xù)學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計算方法，它與上一節(jié)課虛偽系內(nèi)容有什么不同呢，請同學們在探索過程中曲發(fā)現(xiàn)它，并掌握它。

2、教學例題。

（1）出示課本主題圖。

（2）認真審視主題圖，說一說，你知道哪些信息。

l        一共有500人來電影院；

l        電影院里的座位一共有21排；

l        每一排一共可以坐26人。

（3）提出問題：這是21排26號，這句話是什么意思？它告訴我們什么？

（4）想一想：怎樣列式，可以算出一共有多少個座位？

21×26  或  26×21

（5）估算結果。

讓學生獨立思考探索，然后同伴間交流、提問、回答結果。現(xiàn)在先請同學們估算一下。

（6）探索筆算。

第一種方法：口算法，26×20=520，26×1=26，520+26=546

第二種方法：簡便運算，26×21=26×3×7=78×7=546

第三種方法：筆算，26×21=546

                     2  6

                  × 2  1

2  6   ………1排有多少個座位。

                  5  2      ………20排有多少個座位。

                  5  4  6   ………21排有多少個座位。

再次強調(diào)：

第一：因數(shù)21十位上的2表示什么？（這里十位上的2表示2個十，即20。）

第二：積“52”中的2，為什么要寫在十位上？（這里的52，是表示52個十，即520。這里是把個位上的0省略不寫。）

最后，讓學生比較這三種算法中，哪一種簡單、方便。容易掌握，位了今后能解決較復雜的乘法計算，一般情況要求學生應該掌握用豎式計算方法。

三、課堂活動

1、打開課本，看書，有不理解的問題提出來，進行個別輔導。也可以讓同學之間相互幫助。

2、課本第31頁的“試一試”。

四、鞏固練習

1、課內(nèi)作業(yè)。（課本第32頁“練一練”的1-4題）

第1題，首先讓學生獨立計算，然后交流結果。

第2題，用豎式計算題目。由學生獨立完成，然后同伴交流。

第3題，注意“第17屆”中的“17”，預防學生拿來列式計算。

第4題，是一道簡單的應用題，這一題的難點在于時間單位的統(tǒng)一，要讓虛偽上理解：為什么要把1時轉化為60分，才能進行列式計算。還要注意時間的進率。

五、作業(yè)設計

1、小黑板。

2、“五星級”對應的練習。與“口算”對應的練習。

六、板書設計

電影院

列出算是：21×26  或  26×21

筆算，26×21=546

                     2  6

                  × 2  1

2  6   ………1排有多少個座位。

                  5  2      ………20排有多少個座位。

                  5  4  6   ………21排有多少個座位。