關(guān)于螞蟻型班級的建設(shè)

關(guān)于螞蟻型班級的建設(shè)

　　　　說起螞蟻，誰都不陌生，螞蟻是一種有著渺小身軀的生靈，在自然界簡直微不足道，人們常常把“踩死一只螞蟻”用來比喻事情的簡單。但就是這些微小的生靈，常常帶給我們一些啟發(fā)與感動。我經(jīng)常用“螞蟻精神”教育學(xué)生，著力創(chuàng)建一個人人都像螞蟻的“螞蟻型”班級。
　　　　
　　　　精神一：紀(jì)律嚴(yán)明
　　　　
　　　　螞蟻的紀(jì)律嚴(yán)明，它們的組織嚴(yán)密，當(dāng)一只螞蟻發(fā)現(xiàn)大量食物，而自己又無力搬運時，它便會用觸角一傳十，十傳百，不一會兒，大隊螞蟻便會趕到食物周圍開始搬運。別看蟻多腳多，但一切工作都那么有條不紊，這都得益于螞蟻嚴(yán)明的紀(jì)律。作為一個班級來說，紀(jì)律是保證班級各項工作正常運轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。因此，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識尤為重要，只有每名學(xué)生都成為紀(jì)律嚴(yán)明的學(xué)生時，班級才能稱得上是一個集體，否則，班級的任何工作都無法有效開展。
　　　　
　　　　精神二：勤奮刻苦
　　　　
　　　　螞蟻是一種具有非凡能力的動物，可以拖動比自己身體重幾倍、甚至幾十倍的東西。它們的勤奮刻苦也是有目共睹的，它們一直處于忙碌之中，并且不管困難多大，都任勞任怨，不停止前進。學(xué)生的潛力也是不可估量的，他們具有巨大的潛能，如果不能把潛能挖掘出來，那將是巨大的損失。因此，我教育學(xué)生要學(xué)習(xí)螞蟻的這種勤奮刻苦精神，因為勤奮刻苦是學(xué)業(yè)取得進步與成功的惟一途徑。
　　　　
　　　　精神三：堅忍不拔
　　　　
　　　　螞蟻以其弱小的身軀努力生存在這個充滿競爭的生物圈中，它們那不示弱的堅忍不拔的精神，給了我許多的啟迪和感悟。哪怕是再大的困難，它們都百折不撓，竭盡所能，最終目的就是要戰(zhàn)勝困難，取得成功。我的學(xué)生，我的班級都需要這種精神——永不放棄、堅忍不拔。
　　　　有了這種精神，才能不向困難低頭，才能勇敢地與困難抗?fàn)帲拍茉谀婢持袏^勇前進。要培養(yǎng)學(xué)生敢于向困難挑戰(zhàn)的決心與信心。
　　　　
　　　　精神四：團結(jié)協(xié)作
　　　　
　　　　曾經(jīng)目睹一只螞蚱被一群螞蟻死纏亂咬，圍攻堵截，最終被放倒并被分享的過程。一只重過螞蟻幾倍、幾十倍的“龐然大物”，就這么輕而易舉地成了螞蟻的美餐，可見團結(jié)協(xié)作就是生產(chǎn)力。我們的班級建設(shè)，更是離不開團結(jié)協(xié)作。因為任何工作的成功都要靠集體的團結(jié)與協(xié)作。因此，平時應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力，讓學(xué)生懂得主動幫助他人，多與同學(xué)溝通、合作。團結(jié)一致，勁往一處使，這是建設(shè)一個無敵班級的必由之路。
　　　　
　　　　精神五：無私奉獻
　　　　
　　　　有這樣的一個故事：大火將一群螞蟻圍困，眼看無數(shù)小生靈的性命危在旦夕。這時螞蟻迅速聚集，轉(zhuǎn)眼變成了一個螞蟻球，迎著大火快速滾出火海。在這一過程中，外層的螞蟻被燒死，然而大部分螞蟻逃過了劫難。螞蟻的奉獻精神是多么令人欽佩??！在平時，他們找到食物時，也決不會獨享，他們會分享成功、分享喜悅。我們一定要讓學(xué)生懂得奉獻，因為奉獻是團結(jié)的基石，班集體猶如一棵大樹，只有每名同學(xué)為它澆水、施肥，它才會枝繁葉茂，才能為同學(xué)們遮風(fēng)擋雨，這也意味著同學(xué)們的奉獻是有回報的。
　　　　總之，當(dāng)班級的每名學(xué)生都具有了螞蟻精神，那么我們的班級也就成為了螞蟻型班級，它會是一個積極向上的班級，它必將幫助同學(xué)們走向成功的明天